Το Σχέδιο Νόμου αποτελείται από 320 ερωτήσεις , ενώ η υπουργός Παιδείας απέφυγε να δώσει χρονοδιάγραμμα ψήφισης , στη Βουλή, του Σχεδίου Νόμου , παρά τις επίμονες ερωτήσεις του esos.

Η Ν. Κεραμέως πριν τη Συνέντευξη Τύπου επικοινώνησε τηλεφωνικά, χωριστά με τον κάθε Πρύτανη, ενημερώνοντας για το περιεχόμενο του Σχεδίου Νόμου.

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

Με τον νέο νόμο-πλαίσιο, εισάγεται ένας νέος τρόπος διακυβέρνησης των ελληνικών Πανεπιστημίων

Θεσμοθετείται το Συμβούλιο Διοίκησης του Πανεπιστημίου:

• Αποτελείται από 6 εσωτερικά μέλη που εκλέγονται από το σύνολο των μελών ΔΕΠ του ΑΕΙ και 5 εξωτερικά μέλη που επιλέγονται με αυξημένη πλειοψηφία από τα αναδειχθέντα εσωτερικά μέλη, κατόπιν διεθνούς πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος.
• Τα εξωτερικά μέλη προέρχονται από Καθηγητές Πανεπιστημίων της αλλοδαπής, φυσικά πρόσωπα με ευρεία αναγνώριση ή συμβολή στον πολιτισμό, τις τέχνες, τα γράμματα ή τις επιστήμες, την οικονομία ή την κοινωνία και εκπροσώπους διεθνών οργανισμών ή κοινωνικών εταίρων.
• Το Συμβούλιο Διοίκησης ασκεί κυρίως διοικητικές, οικονομικές, διαχειριστικές και στρατηγικές αρμοδιότητες.

Ο/Η Πρύτανης, που είναι και Πρόεδρος του Συμβουλίου Διοίκησης, εκλέγεται με αυξημένη πλειοψηφία από τα μέλη του Συμβουλίου Διοίκησης.

Επιλέξιμοι για τη θέση του Πρύτανη είναι τα 6 εσωτερικά μέλη του Συμβουλίου.

Η εκλογή του Πρύτανη πραγματοποιείται κατόπιν αξιολόγησης αντικειμενικών προσόντων των υποψηφίων (διοικητικά, ακαδημαϊκά και ερευνητικά), της τεκμηριωμένης πρότασής τους για την ανάπτυξη του ΑΕΙ σε τοπικό, εθνικό, ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο, καθώς και της πρότασής τους για ομάδα υποψηφίων για το αξίωμα των Αντιπρυτάνεων του ΑΕΙ. Ο/Η Πρύτανης δύναται να παύεται σε περίπτωση σπουδαίου λόγου και στη βάση αυξημένης πλειοψηφίας (8/11) από το Συμβούλιο.

Οι Αντιπρυτάνεις ορίζονται από το Συμβούλιο Διοίκησης κατόπιν πρότασης του υποψήφιου Πρύτανη κατά τη διαδικασία της εκλογής του. Δεν αποτελούν μέλη του Συμβουλίου Διοίκησης. Οι αρμοδιότητές τους καθορίζονται με βάση τον τομέα ευθύνης που τους ανατίθεται από τον Πρύτανη, κατόπιν σύμφωνης γνώμης του Συμβουλίου. Δύναται να παύονται κατά τη διάρκεια της θητείας τους για σπουδαίο λόγο.

Δίνεται η δυνατότητα επιλογής Εκτελεστικού Διευθυντή. Ο Εκτελεστικός Διευθυντής επιλέγεται από το Συμβούλιο Διοίκησης, κατόπιν δημόσιας πρόσκλησης για στελέχη αυξημένων προσόντων εντός ή εκτός του ΑΕΙ, με θητεία παράλληλη με αυτή του Συμβουλίου. Δύναται να παύεται πριν τη λήξη της θητείας του για σπουδαίο λόγο.

Ενώ το Συμβούλιο Διοίκησης είναι το ανώτερο όργανο για το σύνολο των διοικητικών, οικονομικών και στρατηγικών αρμοδιοτήτων, η Σύγκλητος ασκεί κυρίως ακαδημαϊκές και ερευνητικές αρμοδιότητες.

Αποτελείται από τους: Πρύτανης, Κοσμήτορες, Πρόεδροι και εκπρόσωποι ΕΕΠ, ΕΔΙΠ, ΕΤΕΠ και φοιτητών.

Μάνατζερ

Θεσμοθετείται Οικονομικός Εκτελεστικός Διευθυντής του Πανεπιστημίου. Θα επιλέγεται από το Συμβούλιο Διοίκησης κατόπιν Διεθνούς Διαγωνισμού, με θητεία παράλληλη με αυτή του Συμβουλίου. Δύναται να παύεται πριν τη λήξη της θητείας του για σπουδαίο λόγο..

Οι νυν Πρυτάνεις

Οι νυν Πρυτάνεις  και Αντιπρυτάνεις θα ολοκληρώσουν κανονικά τη θητεία τους , ενώ για τα δέκα Πανεπιστήμια στα οποία η θητεία των διοικήσεων λήγει στις 31 Αυγούστου,  θα διεξαχθούν εκλογές για την ανάδειξη Συμβουλίων Διοίκησης.

Για την εξωστρέφεια/διεθνοποίηση, τι προβλέπεται στο νέο νόμο-πλαίσιο;

Προβλέπονται, μεταξύ άλλων:

–    οργάνωση προγραμμάτων σπουδών με μεθόδους εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, αξιοποιώντας ένα χρήσιμο ψηφιακό εργαλείο που αναδείχτηκε κατά την περίοδο της πανδημίας, με σαφή διαχωρισμό της αποστολής του μεταξύ προπτυχιακών προγραμμάτων και μεταπτυχιακών και κοινών προγραμμάτων σπουδών (π.χ. στα προπτυχιακά προγράμματα θα προβλέπεται μόνο σε έκτακτες συνθήκες και διαλέξεις διδασκόντων από την αλλοδαπή, ενώ στα μεταπτυχιακά και τα κοινά προγράμματα σπουδών με Ιδρύματα της αλλοδαπής θα αποτελεί μέθοδο οργάνωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, υπό την προϋπόθεση ότι το γνωστικό αντικείμενο που θεραπεύεται μπορεί να υποστηριχθεί με τη χρήση μέσων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, αλλά και ότι εξασφαλίζεται η ποιότητα του προγράμματος).

–    ίδρυση διϊδρυματικών ερευνητικών κέντρων στο πλαίσιο συνεργατικών σχημάτων με Πανεπιστήμια της αλλοδαπής.

–    απασχόληση Επισκεπτών Καθηγητών και Ερευνητών από Πανεπιστήμια ή Ερευνητικά Κέντρα της αλλοδαπής για την παροχή διδακτικού και ερευνητικού έργου προς τα Ελληνικά Πανεπιστήμια, ενισχύοντας τον εξωστρεφή χαρακτήρα των Πανεπιστημίων.

–    εισαγωγή του θεσμού της κινητικότητας ερευνητών μεταξύ ερευνητικών δομών των Πανεπιστημίων της ημεδαπής και της αλλοδαπής.

–    δυνατότητα ίδρυσης θερινών/χειμερινών προγραμμάτων σπουδών.

–    δυνατότητα ίδρυσης παραρτημάτων στο εξωτερικό με σκοπό τη συνεργασία με Πανεπιστήμια του εξωτερικού και την ανάπτυξη δραστηριοτήτων εκπαίδευσης, έρευνας και παροχής υπηρεσιών.

–    ενίσχυση θεσμού Ευρωπαϊκών Πανεπιστημίων:

o    Δυνατότητα συμμετοχής σε εταιρικά σχήματα, εφόσον προβλέπεται από το πλαίσιο των προγραμμάτων.

o    Ίδρυση κοινών προγραμμάτων σπουδών σύντομης διάρκειας.

o    Δυνατότητα παρακολούθησης μαθημάτων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων των κοινών προγραμμάτων σπουδών από φοιτητές των ελληνικών προγραμμάτων σπουδών, εφόσον επιτρέπεται από το πλαίσιο της συμμαχίας.

Αυτοδίκαιη ακαδημαϊκή αναγνώριση των κοινών προγραμμάτων σπουδών από ΔΟΑΤΑΠ.

Η διαδικασία αναγνώρισης διαχωρίζεται σε δύο άξονες:

1. Ακαδημαϊκή αναγνώριση τίτλου σπουδών για τη συνέχιση των σπουδών σε επόμενο κύκλο.

• Καταργείται η ατομική αίτηση αναγνώρισης πτυχίου.
• Ιδρύονται «Εθνικό Μητρώο Αναγνωρισμένων Ιδρυμάτων της αλλοδαπής» και «Εθνικό Μητρώο Τύπων Τίτλων Σπουδών Αναγνωρισμένων Ιδρυμάτων της αλλοδαπής». Εφόσον ένα Ίδρυμα περιλαμβάνεται στο πρώτο Μητρώο, κατόπιν απόφασης του ΔΣ του ΔΟΑΤΑΠ βάσει συγκεκριμένων κριτηρίων, τα πτυχία που εκδίδει εντάσσονται στο δεύτερο και θεωρούνται αναγνωρισμένα.
• Οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να απευθυνθούν στο ελληνικό ΑΕΙ για μεταπτυχιακές σπουδές απευθείας, δίχως να χρειάζεται να καταθέσουν αίτηση αναγνώρισης στον ΔΟΑΤΑΠ.

2. Αναγνώριση ακαδημαϊκού τίτλου σπουδών που επιτρέπει την πρόσβαση στην αγορά εργασίας.

• Καταργούνται οι γραφειοκρατικές διαδικασίες της «ισοτιμίας» και της «ισοτιμίας με αντιστοιχία».
• Καταργείται ο θεσμός του ειδικού εισηγητή και της εκτελεστικής επιτροπής που αξιολογούν την ισοτιμία που δυσκόλευαν περαιτέρω τη διαδικασία. Αντ’ αυτών, δημιουργείται Εθνικό Μητρώο Αξιολογητών και πλέον, διοικητικοί υπάλληλοι κάνουν τον «προέλεγχο» του φακέλου και αν είναι πλήρης τον παραπέμπουν στον Πρόεδρο.
• Δίνεται έμφαση για πρώτη φορά στις ουσιώδεις διαφορές μεταξύ του προγράμματος σπουδών του Πανεπιστημίου του εξωτερικού και του συγκρίσιμου προγράμματος σπουδών ελληνικού ΑΕΙ για την αναγνώριση ακαδημαϊκού τίτλου για πρόσβαση στην αγορά εργασίας.
• Προβλέπεται, κατόπιν αξιολόγησης, η δυνατότητα γραπτής εξέτασης ή/και πρακτικής άσκησης επιπλέον του τίτλου.
• Προβλέπονται συγκεκριμένες προθεσμίες:

ü    από την υποβολή της αίτησης και των δικαιολογητικών, εντός 3 μηνών ο Πρόεδρος εκδίδει απόφαση αναγνώρισης ή αντιστάθμισης βάσει των εισηγήσεων των αξιολογητών,

ü    αν εκδοθεί απόφαση αντιστάθμισης, η απόφαση αναγνώρισης εκδίδεται εντός 1 μήνα από τη γνωστοποίηση των αποτελεσμάτων της γραπτής δοκιμασίας ή/και της πρακτικής άσκησης.

Προγράμματα σπουδών;

Θεσμοθετούνται:

• διεπιστημονικά κοινά/διπλά προπτυχιακά μεταξύ πανεπιστημιακών Τμημάτων του ίδιου ή άλλων ΑΕΙ, εντός και εκτός Ελλάδας,
• δυνατότητα επιλογής μαθημάτων άλλων Τμημάτων, της ίδιας ή άλλης Σχολής εντός του ίδιου ΑΕΙ, κατά τις προπτυχιακές σπουδές,
• δυνατότητα οργάνωσης περισσοτέρων του ενός προπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών ανά Τμήμα, εφόσον επαρκεί το ανθρώπινο δυναμικό και οι υποδομές για τη λειτουργία τους,
• «Ελληνικό Erasmus»: εσωτερική κινητικότητα φοιτητών μεταξύ Ελληνικών ΑΕΙ, π.χ. ένας φοιτητής της Αρχιτεκτονικής να μπορεί να παρακολουθήσει ένα εξάμηνο στη Σχολή Καλών Τεχνών ή ένας φοιτητής Νομικής σε τμήμα Οικονομικών άλλου ΑΕΙ,
• επαγγελματικά μεταπτυχιακά, κατόπιν συμφώνου συνεργασίας με ιδιωτικούς φορείς, στα οποία θα μπορούν να διδάσκουν και εμπειρογνώμονες από την αγορά εργασίας,
• βιομηχανικά διδακτορικά: π.χ. μια εταιρεία που παράγει ανεμογεννήτριες και αναζητά έναν νέο τρόπο διαχείρισης των αποβλήτων της, μπορεί να συμπράξει με ένα ΑΕΙ και έναν υποψήφιο διδάκτορα προκειμένου να πραγματοποιήσει έρευνα πάνω σε αυτό το αντικείμενο,
• πλήρες πλαίσιο για τη διεξαγωγή πρακτικής άσκησης,
• θεσμοθέτηση προγραμμάτων σπουδών δευτερεύουσας κατεύθυνσης (minor degree) τουλάχιστον ενός έτους για προπτυχιακούς φοιτητές, με απονομή διακριτού τίτλου σπουδών σε άλλο επιστημονικό πεδίο,
• δυνατότητα οργάνωσης προγραμμάτων εφαρμοσμένων επιστημών και τεχνολογίας με διάρκεια 7 εξάμηνων (3,5 ετών), 210 ECTS και υποχρεωτική πρακτική άσκηση.

Εσωτερικό Erasmus;

Πρόκειται για το θεσμό της εσωτερικής κινητικότητας φοιτητών μεταξύ ομοειδών -ή μη- προγραμμάτων σπουδών ελληνικών Πανεπιστημίων για 1 ακαδημαϊκό εξάμηνο και εισάγεται ως «Ελληνικό Erasmus» (π.χ. ένας φοιτητής της Νομικής να μπορεί να παρακολουθήσει ένα εξάμηνο στην Πληροφορική). Στόχος είναι οι φοιτητές να γνωρίσουν και άλλα γνωστικά αντικείμενα, εφόσον το επιθυμούν, διευρύνοντας τους ορίζοντές τους. Προβλέπεται καθορισμός ενός ανώτατου ορίου μετακινούμενων ανά πρόγραμμα σπουδών και ανά εξάμηνο.

Εκλογή και εξέλιξη  των Καθηγητών;

Ο νέος νόμος-πλαίσιο επιχειρεί να επιλύσει μία χρόνια παθογένεια προκήρυξης θέσεων με φωτογραφικά γνωστικά αντικείμενα, αδιαφανών επιλογών και εξελίξεων μελών ΔΕΠ, που πλήττει εδώ και δεκαετίες την τριτοβάθμια εκπαίδευση της χώρας μας. Ενδεικτικά φίλτρα αξιοκρατίας, διαφάνειας και αντικειμενικότητας, ενάντια σε φωτογραφικές επιλογές:

• Μητρώο γνωστικών αντικειμένων, το οποίο καταρτίζεται σε ουδέτερο χρόνο.
• Μητρώο εσωτερικών και εξωτερικών εκλεκτόρων ανά γνωστικό αντικείμενο του Μητρώου.
• Έλεγχος και επικύρωση των Μητρώων από την Κοσμητεία.
• Εκπόνηση ετήσιου προγραμματισμού προσλήψεων βάσει των αναγκών κάθε Τμήματος.
• Συγκρότηση εκλεκτορικών σωμάτων με διαδικασίες που ενισχύουν το αδιάβλητο – π.χ. ηλεκτρονική κλήρωση εκλεκτόρων, αυξημένη εκπροσώπηση εξωτερικών μελών δηλ. από Καθηγητές εκτός του συγκεκριμένου ΑΕΙ, είτε εντός Ελλάδας είτε εκτός).
• Αύξηση κριτηρίων αριστείας για την εκλογή και εξέλιξη Μελών ΔΕΠ.

Πανεπιστημιακή έρευνα

Προβλέπεται

• Ίδρυση ερευνητικών κέντρων και διϊδρυματικών ερευνητικών κέντρων (με Πανεπιστήμια του εξωτερικού).
• Δυνατότητα στελέχωσης με ερευνητές επί θητεία.
• Προσέλκυση Επισκεπτών Καθηγητών και Ερευνητών από πανεπιστήμια του εξωτερικού.
• Προώθηση δράσεων ανταλλαγής/κινητικότητας Ερευνητών.
• Ανάπτυξη κοινών ερευνητικών υποδομών (core facilities), που δημιουργεί οικονομίες κλίμακας.
• Απελευθέρωση πλαισίου διεξαγωγής έρευνας από γραφειοκρατικές δυσλειτουργίες – ιδίως σε θέματα οικονομικής διαχείρισης των ερευνητικών έργων/προγραμμάτων → Στο πλαίσιο ενίσχυσης της αυτονομίας και της αποτελεσματικότητας των Πανεπιστημίων, προτείνεται η υιοθέτηση ενός ολοκληρωμένου πλαισίου οικονομικής διαχείρισης ερευνητικών έργων, που να προσφέρει πρόσθετες διευκολύνσεις προς τα Μέλη ΔΕΠ και την ερευνητική κοινότητα, απλοποιώντας όσο είναι δυνατόν την καθημερινότητά τους, προσφέροντας την ευκαιρία να αφοσιωθούν στα ερευνητικά τους καθήκοντα, μειώνοντας την περιττή γραφειοκρατία. Ενδεικτικά αναφέρονται ρυθμίσεις που αφορούν σε διευκολύνσεις διαδικασιών σύναψης δημοσίων συμβάσεων για την προμήθεια ειδών και υπηρεσιών, πρόσληψης πρόσθετου προσωπικού, μετακινήσεων για τις ανάγκες ερευνητικών έργων και εν γένει θεμάτων οικονομικής διαχείρισης των ερευνητικών κονδυλίων με τη μέγιστη δυνατή ευελιξία.

Πέρυσι η υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, είχε προτείνει την κατάργηση των φοιτητικών παρατάξεων και τη διεξαγωγή των εκλογών με ενιαίο ψηφοδέλτιο, κάτι που δεν προχώρησε, αφού δεκάδες φοιτητικοί σύλλογοι είχαν ταχθεί εναντίον της πρότασης.

Αίνιγμα παραμένει αν θα καταφέρουν να ολοκληρωθούν κανονικά οι εκλογές στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΟΠΑ), καθώς εδώ και χρόνια οι διαδικασίες ήταν επεισοδιακές.

Η διαδικασία

Οι φοιτητές θα μπορούν να ψηφίζουν στις σχολές τους από τις 7 το πρωί έως και τις 7 το βράδυ, αλλά μπορεί σε κάποιες σχολές να διαμορφωθεί διαφορετικά το ωράριο προσέλευσης.

Οι εγγεγραμμένοι φοιτητές ανέρχονται σε 554.050. Οι φοιτητές ψηφίζουν με το πάσο και την ταυτότητά τους.

Δε θα πραγματοποιηθούν μαθήματα την ημέρα των εκλογών, ενώ σε μερικά ΑΕΙ ούτε και στις 19 Μαΐου, την επομένη των εκλογών.

Σχετικά με την καταμέτρηση των ψήφων και τα αποτελέσματα, όπως και τα προηγούμενα χρόνια, η κάθε παράταξη θα δώσει τα δικά της, τόσο για την ίδια, όσο και για τις υπόλοιπες, καθώς δεν υπάρχει καμία συνεννόηση μεταξύ των φοιτητικών παρατάξεων για κοινά αποτελέσματα.

Οι παρατάξεις

Με κεντρικό σύνθημα «Επιστρέφουμε», η ΔΑΠ ΝΔΦΚ φιλοδοξεί να διατηρήσει την πρωτιά της στις εκλογές. Όπως αναφέρει, στόχος είναι «ένα καλύτερο, αναβαθμισμένο και αληθινά προοδευτικό Πανεπιστήμιο, το οποίο θα επενδύει στην ελευθερία, τον πλουραλισμό, την ασφάλεια και την ανεκτικότητα».

«Μήνυμα καταδίκης της πολιτικής της κυβέρνησης και ενίσχυσης του αγώνα για τα δικαιώματά των φοιτητών, που βρίσκονται στο στόχαστρο όλων των κυβερνήσεων» ζητά από τους φοιτητές να στείλουν η «Πανσπουδαστική Κίνηση Συνεργασίας» (ΠΚΣ), που έχει ως πρόταγμα «Μόνοι τους και όλοι μας».

«Να υψώσουμε τοίχος στην εμπορευματοποίηση της Παιδείας που κάποιοι επιθυμούν» ζητεί η ΠΑΣΠ, η οποία έχει ως σύνθημα «Μαζί, με δημιουργικές πρωτοβουλίες στη γνώση, στο αύριο».

«Ενάντια στο Πανεπιστήμιο των επιχειρήσεων, των ταξικών φραγμών, της καταστολής» δηλώνει η Ενιαία Ανεξάρτητη Αριστερή Κίνηση (Ε.Α.Α.Κ.) με πρόταγμα «Αντεπίθεση τώρα!».

«Ή εμείς ή αυτοί» τα σύνθημα του BLOCO Ριζοσπαστικής Αριστεράς, το οποίο ζητεί «να συγκροτήσουμε μέτωπο δημοκρατίας εν όψει των φοιτητικών εκλογών που θα σταθεί ανάχωμα στις νεοφιλελεύθερες πολιτικές που υπονομεύουν τις ζωές μας».

«Το ΠΔΜ θα αποτελέσει τον κεντρικό πυρήνα στην ανάπτυξη ενός ολοκληρωμένου οικοσυστήματος καινοτομίας, με εξειδίκευση στην καθαρή ενέργεια και στις περιβαλλοντικές τεχνολογίες».

Συνέντευξη: Τάνια Ώττα

Στην εποχή της τέταρτης βιομηχανικής επανάστασης, την οποία διανύουμε, η επένδυση στο τρίγωνο της γνώσης εκπαίδευση-έρευνα-καινοτομία αποτελεί την κινητήριο δύναμη για την ανάπτυξη των τοπικών και εθνικών οικονομιών. Τα Πανεπιστήμια και ιδιαίτερα τα περιφερειακά δεν είναι απλά φορείς που συντελούν στη οικονομική ευμάρεια μίας περιοχής. Είναι φορείς που προωθούν την έρευνα και την καινοτομία, που μακριά από τα μεγάλα αστικά κέντρα της χώρας βρίσκονται σε συνεργασία με τις τοπικές επιχειρήσεις για την προώθηση της επιχειρηματικότητας, που υποστηρίζουν την ανάπτυξη του τοπικού ανθρώπινου δυναμικού και συμβάλουν στην κοινωνική και πολιτιστική δραστηριότητα της περιοχής στην οποία εδρεύουν.

Συνεπώς, ο ρόλος ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος στη διαμόρφωση πολιτικών και στρατηγικών ώστε μία περιοχή, όπως η Δυτική Μακεδονία, να περάσει σε νέες βέλτιστες πρακτικές και σε καινοτομίες που θα οδηγήσουν στην ανάπτυξη της τοπικής οικονομίας και την ενίσχυση της  απασχόλησης είναι όχι μόνο σημαντικός αλλά και καθοριστικός, σύμφωνα με τον Πρύτανη κ. Θεόδωρο Θεοδουλίδη.

Το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα της προσέγγισης αυτής αφού έχει ήδη αναγνωριστεί ως βασικός πυλώνας ανάπτυξης και στρατηγικός εταίρος για τη μετάβαση της περιφέρειάς μας στη νέα εποχή.

1. Ποιο θα είναι το αποτύπωμα του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας στην μεταλιγνιτική εποχή;

Καθ’ όλη τη διαδικασία διαμόρφωσης του master plan, το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας αποτέλεσε βασικό συνομιλητή με τη Συντονιστική Επιτροπή ΣΔΑΜ ώστε να διαμορφωθεί ο ρόλος που μπορεί να επιτελέσει τόσο ως φορέας ανάπτυξης όσο και ως φορέας επανακατάρτισης του προσωπικού. Καταφέραμε να αναγνωριστεί το Πανεπιστήμιο μέσα στο master plan, ως ένας από τους στρατηγικούς εταίρους στον σχεδιασμό και στην υλοποίηση του νέου αναπτυξιακού μοντέλου της περιοχής. Μέσα από 3 εμβληματικές δράσεις, το Πανεπιστήμιο θα αποτελέσει τον κεντρικό πυρήνα στην ανάπτυξη ενός ολοκληρωμένου οικοσυστήματος καινοτομίας, με εξειδίκευση στην καθαρή ενέργεια και στις περιβαλλοντικές τεχνολογίες.

Πρώτη είναι η δημιουργία του Πεδίου Ενεργειακής Έρευνας και Τεχνολογίας (ΠΕΝΕΤ), το οποίο θα συνεισφέρει στην έρευνα και στην ανάπτυξη νέων τεχνολογιών στο πεδίο της καθαρής ενέργειας.

Δεύτερη είναι η επανακατάρτιση του ανθρώπινου δυναμικού και η αναβάθμιση των δεξιοτήτων του, η οποία θα αναληφθεί από το Κέντρο Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης (ΚΕΔΙΒΙΜ) του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας.

Τρίτη εμβληματική δράση είναι η «Ανάπτυξη εξειδικευμένης Ζώνης Καινοτομίας στη Δυτική Μακεδονία για Καθαρή Ενέργεια και Περιβαλλοντικές Τεχνολογίες», η οποία θα υλοποιηθεί σε σύμπραξη με το Εθνικό Κέντρο Έρευνας και Καινοτομίας (ΕΚΕΤΑ) κατά τα πρότυπα των διεθνών Innovation Zones.

Γίνεται λοιπόν αντιληπτό ότι ο σχεδιασμός της ανάπτυξής και οι στόχοι του Πανεπιστημίου είναι εναρμονισμένοι με τους στόχους της Περιφέρειας. Σχεδιάζουμε ένα πλήρως ψηφιοποιημένο Πανεπιστήμιο, στη κατεύθυνση του στόχου της ψηφιοποιημένης Περιφέρειας. Μετατρέπουμε το Ίδρυμα σε ένα Πράσινο Πανεπιστήμιο μηδενικού ενεργειακού αποτυπώματος, κατ’ αναλογία με το στόχο της Πράσινης Περιφέρειας. Δημιουργούμε ένα κοινωνικά ευαίσθητο πανεπιστήμιο, με ανθρωποκεντρικά χαρακτηριστικά που δίνουν έμφαση στις φιλικές υποδομές προς ΑΜΕΑ, κατά τον αντίστοιχο στόχο της Περιφέρειας και σημασία στη μέριμνα για την ψυχική και σωματική υγεία των φοιτητών και των εργαζομένων.

Όλα αυτά τα χαρακτηριστικά περιγράφουν τη δημιουργία ενός Civic University ή Πανεπιστημίου των Πολιτών, στα ελληνικά. Ενός Πανεπιστημίου στο οποίο υπάρχει αίσθηση του σκοπού, ισχυρή αίσθηση του τόπου, ενεργός σύνδεση με τον κόσμο, την τοπική κοινωνία και τη χώρα. Αυτό είναι το Πανεπιστήμιο στο οποίο στοχεύουμε.

2. Το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας βρίσκεται σε στάδιο υλοποίησης ευρωπαϊκών και εθνικών προγραμμάτων. Ποια είναι αυτά και πως μπορούν να βοηθήσουν στην τοπική οικονομία και απασχόληση;

Στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας υλοποιούνται μέσω του Ειδικού Λογαριασμού Κονδυλίων Έρευνας (ΕΛΚΕ) περισσότερα από 700 εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα έρευνας, τεχνολογικής ανάπτυξης, εκπαίδευσης, κατάρτισης και καινοτομίας. Με προϋπολογισμό έργων που ξεπερνά τα 15 εκατομμύρια ευρώ, το Π.Δ.Μ. μετατρέπει τη γνώση σε καινοτόμα προϊόντα και προωθεί την οικονομική ανάπτυξη και την αριστεία. Μέσω των προγραμμάτων αυτών απασχολούνται ήδη 450 νέοι επιστήμονες ενώ ο αριθμός αυτός αναμένεται να φτάσει στους 550 με τα 2 προγράμματα Περιφερειακής Αριστείας που θα εκπονηθούν στο ίδρυμα.

Εκτός όμως από τα ερευνητικά έργα που υλοποιούνται με ευρωπαϊκή ή εθνική χρηματοδότηση, το Πανεπιστήμιο ενισχύει, με εσωτερική χρηματοδότηση, προγράμματα για την υποστήριξη και ενδυνάμωση των ερευνητικών δραστηριοτήτων της ακαδημαϊκής κοινότητας, την επιβράβευση της έρευνας και της αριστείας στο Π.Δ.Μ., τη χορήγηση ανταποδοτικών υποτροφιών σε φοιτητές καθώς επίσης και τη βράβευση των φοιτητών με τις καλύτερες επιδόσεις σε κάθε Τμήμα.

Ο ΕΛΚΕ όμως δεν περιορίζεται μόνο στην υποστήριξη της βασικής έρευνας. Μέσω του «Γραφείου Αξιοποίησης Ερευνητικών Αποτελεσμάτων» παρέχει συμβουλευτική υποστήριξη για την επιχειρηματική ωρίμανση των ερευνητικών αποτελεσμάτων, για την προστασία της πνευματικής και βιομηχανικής ιδιοκτησίας και για την ίδρυση επιχειρήσεων τεχνολογικής βάσης (τεχνοβλαστών).

Είναι σαφές λοιπόν ότι το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας λειτουργεί ως μοχλός ανάπτυξης για την περιοχή συντελώντας στην ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας, στη δημιουργία ευκαιριών απασχόλησης για νέους επιστήμονες και προωθώντας τις δράσεις εξωστρέφειας τόσο του Ιδρύματος όσο και της περιφέρειας.

3. Πως μπορεί να συνδράμει το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας στην προβολή και πιστοποίηση των ιδιαίτερων τοπικών προϊόντων και στην ανάπτυξη επιχειρηματικών συνεργειών;

Το Πανεπιστήμιό μας βρίσκεται σε συνεργασία με τους αγροτικούς συνεταιρισμούς της Δυτικής Μακεδονίας παρέχοντας τεχνογνωσία και υποστήριξη για την εφαρμογή σύγχρονων μεθόδων καλλιέργειας, εφαρμογής της Έξυπνης Γεωργίας, πιστοποίησης και προβολής των τοπικών προϊόντων. Στο πλαίσιο αυτό υλοποιούνται προγράμματα χρηματοδοτούμενα από το ΕΣΠΑ για την παρακολούθηση με drones των καλλιεργειών κρόκου, των οπωροφόρων του Συνεταιρισμού Βελβεντού (ΑΣΕΠΟΠ), των καλλιεργειών οσπρίων, σιτηρών και καπνού του Αγροτικού Συνεταιρισμού Γρεβενών όπως επίσης και για τη βελτιστοποίηση καλλιεργειών μανιταριών στην περιοχή της Δυτικής Μακεδονίας με τη χρήση γεωργίας ακριβείας.

Παράλληλα, η Σχολή Γεωπονικών Επιστημών μπορεί να συνδράμει στην πιστοποίηση ιδιαίτερων τοπικών προϊόντων της Περιφέρειας Δυτικής Μακεδονίας, είτε ως προϊόντων γεωγραφικής ένδειξης (ΠΓΕ) είτε ως εγγυημένων παραδοσιακών ιδιότυπων προϊόντων ΕΠΙΠ. Χαρακτηριστική περίπτωση αποτελεί το μέλι Καστοριάς, για το οποίο η τεκμηρίωση των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών του ανοίγει την προοπτική υποβολής φακέλου στο Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων (ΥΠΑΑΤ) για την  πιστοποίηση του ως ΠΓΕ.  Μια δεύτερη περίπτωση είναι η πρόταση του ΕΒΕ Φλώρινας για την πιστοποίηση του προϊόντος της τοπικής Ψητής Πιπεριάς Φλώρινας ως εγγυημένου παραδοσιακού ιδιότυπου προϊόντος (ΕΠΙΠ). Αντίστοιχα, έρευνες της Σχολής Γεωπονικών Επιστημών σχετικά με τις αντιλήψεις και στάσεις των καταναλωτών απέναντι στα παραδοσιακά προϊόντα κρόκος Κοζάνης ΠΟΠ, φασόλια Πρεσπών ΠΓΕ και μήλα Καστοριάς ΠΓΕ έδειξαν ότι τα προβλήματα στην παραγωγική αποτελεσματικότητα απορρέουν από το γεγονός ότι οι γεωργικές επιχειρήσεις λειτουργούν κάτω από το παραγωγικό τους όριο και όχι λόγω της κακής λειτουργίας τους. Ωστόσο, μέσω επιχειρηματικών συνεργειών μπορεί να επιτευχθεί η καθετοποίηση της παραγωγής και η ανάκτηση από τους παραγωγούς ενός μέρους της προστιθέμενης αξίας της εφοδιαστικής αλυσίδας.

Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι το Πανεπιστήμιο έχει χρηματοδοτηθεί με 1.600.000 ευρώ από την Περιφερειακή Αριστεία για δράσεις που αφορούν τη βιοοικονομία και την αγροδιατροφή, τη γεωργία ακριβείας, την έξυπνη κτηνοτροφία και τον τουρισμό. Βασικές προτεραιότητες του έργου αποτελούν τόσο η ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού, συμπεριλαμβάνοντας περισσότερες από 30 νέες θέσεις υποψήφιων διδακτόρων και μεταδιδακτορικών ερευνητών όσο και ο εξοπλισμός των υποδομών έρευνας.

4. Πιστεύετε ότι η μετάβαση στην μεταλιγνιτική εποχή μπορεί να γίνει ομαλά και αποτελεσματικά; Βλέπετε να έχουν γίνει κάποια βήματα μέχρι στιγμής;

Η μετάβαση στη μετά λιγνίτη εποχή έχει ήδη ξεκινήσει και το μεγάλο μας στοίχημα είναι να μετατρέψουμε την πρόκληση αυτή σε ευκαιρία. Η περιοχή μας έχει το συγκριτικό πλεονέκτημα να διαθέτει τεράστιες εκτάσεις εδαφών προς αξιοποίηση, τεχνικά καταρτισμένο ανθρώπινο δυναμικό και τεράστια κεφάλαια για την οικονομική ενίσχυση των νέων δραστηριοτήτων. Φυσικά και απομένει σειρά ενεργειών και νομοθετικών ρυθμίσεων ώστε η Δυτική Μακεδονία να γίνει περισσότερο ελκυστική, έναντι άλλων, για επενδύσεις.

Το 2021 είναι η χρονιά στην οποία θα αρχίσει να υλοποιείται το master plan. Όλο το προηγούμενο χρονικό διάστημα περιλάμβανε την αξιολόγηση των επενδυτικών προτάσεων για τη διαμόρφωση του master plan, τη δημόσια διαβούλευσή του και την ολοκλήρωση της μελέτης για την κατάρτιση των εδαφικών σχεδίων.  Η έγκριση των εδαφικών σχεδίων αποτελεί προαπαιτούμενο για την άντληση των κονδυλίων ενίσχυσης τόσο από το Ταμείο Δίκαιης Μετάβασης, όσο και από τον Ευρωπαϊκό Μηχανισμό Δίκαιης Μετάβασης. Στην κατεύθυνση αυτή η διαβούλευση με τους φορείς των τοπικών κοινωνιών έχει ξεκινήσει.

5. Με το νέο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση κινδυνεύει το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας να χάσει τμήματα;

Το κρίσιμο σχετικά με το σύστημα εισαγωγής δεν είναι αυτό καθ’ εαυτό το νομοσχέδιο, αλλά η Υπουργική Απόφαση που εκκρεμεί και η οποία θα καθορίζει τον αριθμό των εισακτέων. Ο κίνδυνος επομένως δεν έχει απομακρυνθεί. Έχουμε υποβάλει τις προτάσεις μας στο Υπουργείο, με το οποίο βρισκόμαστε σε διαρκή επικοινωνία, όπως επίσης και με τις πολιτειακές αρχές της Δυτικής Μακεδονίας.

Το γενικό συντονισμό της δράσης από το Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών έχουν ο Πρόεδρος του Τμήματος Αναπληρωτής Καθηγητής Γιάννης Ζιώγας και η Αγγελική Αυγητίδου, Επίκουρη Καθηγήτρια του Τμήματος.

Η έκθεση περιλαμβάνει πρωτότυπες δημιουργίες φοιτητών-τριών του Τμήματος Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών της Σχολής Καλών Τεχνών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας και προέκυψε έπειτα από πρόταση της Δρ Αναστασίας Ζωής Σουλιώτου, Διδάσκουσας και Ακαδημαϊκής Υποτρόφου στο Τμήμα, η οποία έχει και την επιμέλεια της έκθεσης. Υπεύθυνη συντονισμού και επικοινωνίας της δράσης για το Αρχαιολογικό Μουσείο Φλώρινας είναι η Δρ Ελπινίκη Ναούμ.

Χρησιμοποιώντας ποικίλα μέσα και τεχνικές των εικαστικών τεχνών οι φοιτητές-τριες φιλοτέχνησαν αφίσες δίνοντας το δικό τους μήνυμα δημιουργικότητας και
αντιμετώπισης της ιδιαίτερης συνθήκης της πανδημίας του COVID-19. Οι αφίσες εξυμνούν το έργο των εργαζομένων στο χώρο της υγείας, σχολιάζουν το πέρασμα από τη δια ζώσης στη διαδικτυακή εκπαίδευση, αποτυπώνουν εικαστικά τον τρόπο ζωής των πολιτών και προτρέπουν τη δημιουργική αξιοποίηση της συνθήκης και των μέτρων για την προστασία
της υγείας όλων.

STAY ART HOME 

Σπάμε τη σιωπή μας με τα πινέλα μας

COVID-19:Αντιμετώπισέ τον με τέχνη 

NOT ALL HEROES WEAR CAPES.

SOMETIMES THEY WEAR MASKS AND GLOVES

είναι κάποια από τα μηνύματα των φοιτητών-τριών που καλούν τους θεατές να γίνουν διαδικτυακοί συνοδοιπόροι στο δημιουργικό ταξίδι τους στην Ελλάδα και στον κόσμο.

Στην έκθεση συμμετέχουν οι φοιτητές-τριες της Σχολής Καλών Τεχνών:
Dema Eriksela, Nioradze Mariam, Γεωργία-Ραφαήλια Αναστασοπούλου &
Κωνσταντίνος Ζιρίδης, Μάριος Αντωνιάδης, Αθανάσιος Αργυριάδης, Στέλλα-Ηλιάνα Βλαχάβα, Ζάνα Βόσσου, Μαρία-Ελένη Γερασιμάτου, Ευγενία Γκαγκαστάθη, Σαρωνίς Γκάτσου, Αθανασία Γοργόλη, Βικτώρια Γρηγοριάδου, Κωνσταντίνα Γρηγοριάδου, Μιχάλης Δαμαλάς, Ιωάννα Ζολώτα, Νεράντζα Ζωγράφου, Κυριακή Θεοδουλίδου, Σεβαστή Ιντζέ, Αναστασία Καλτσή, Ζαχαρώ Καρακωνσταντή, Χρήστος Καρνέζης, Φερίτ Κασάρι, Ελευθέριος Κιούσης, Κωνσταντίνος Κουμλής, Μαρία Κοσσίνη, Γεωργία Κυρατσούλη, Αικατερίνη Μελισσαροπούλου, Μαρία Μπελλή, Αλεξάνδρα Μπιμπίρη, Αλεξάνδρα Μπουλά, Σερένα Μπυλυκμπάσι, Σταύρος Οικονομάκος, Αγγελίνα Παπαδημητρίου, Σάββας Παπαδόπουλος, Κωνσταντίνος Παπακοσμάς, Δήμητρα Πάτσιου, Θωμάς Παυλίδης, Βλάσης Πεντεφούντας, Νικόλαος Πέτης, Αλεξάνδρα Σαμπάλη, Δωροθέα Σιαφλά, Νικολέτα Σταθοπούλου, Χριστίνα Σταθοπούλου, Ελένη Στρίκου, Σωτηρία Σωτηρίου, Σωτηρία-Αρσινόη Τσορμπάρη.

Εικονικά Εγκαίνια
Κυριακή 24 Μαΐου 2020 στις 7:00μμ
Δήλωση συμμετοχής στο asouliotou@gmail.com

Ιστοσελίδα Έκθεσης: https://visualartspandemy.wordpress.com/
Σελίδα στο Facebook: fb.me/visualartspandemic

Για τη συμμετοχή Σχολείων με αφίσες μαθητών-τριών στη διαδικτυακή έκθεση με τίτλο Visual Arts Pandemic – Kids που θα φιλοξενηθεί στη διεύθυνση
https://visualartspandemy.wordpress.com/visual-arts-pandemic-kids/ μπορείτε να αποστείλετε τις αφίσες των μαθητών-τριών στο asouliotou@gmail.com έως 31 Μαΐου.

Ποίηση, πεζος λόγος, ζωγραφική, χορός, γλυπτική, φωτογραφία, βίντεο, μουσική, κατασκευες.

Μέσα από κάθε έργο που εκτίθεται, το 1º e-festival του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας απελευθερώνει ένα διπλό μήνυμα: Όποιος κοιτάζει προς τα έξω ονειρεύεται, όποιος κοιτάζει μέσα του ξυπνάει.

Οι άνθρωποι του Ιδρύματος ενθαρρύνθηκαν να αξιοποιήσουν τον ελεύθερο χρόνο τους δημιουργικά και να αντιμετωπίσουν τις επιπτώσεις του εγκλεισμού ανοίγοντας ένα «παράθυρο στο κόσμο».

Στις 16 & 17 Μαΐου άνθρωποι που φοιτούν, διδάσκουν, εργάζονται αλλά και εκείνοι που έχουν αποφοιτήσει από το Πανεπιστήμιο παρουσιάζουν τα έργα και τις δημιουργίες που εμπνεύστηκαν από τις καθημερινές τους δραστηριότητες κατά τη διάρκεια της καραντίνας.

________________________________________

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΑΒΒΑΤΟΥ 16/5

ΠΡΟΒΟΛΗ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
15.30-16.00

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΙ
16.00-16.30

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΕΡΓΩΝ

Ο κόσμος των μικρών πραγμάτων
16.30-16.40

Πόδια μπροστά και μάτια πίσω
16.40-16.50

Lonely dolls seeking for friends during corona virus time
16.50-17.00

Μέχρι/ Ησυχία
17.00-17.10

Ραντεβού στο νοσοκομείο
17.10-17.20

Άνοιξη – Δεν μπαίνει σε καραντίνα
17.20-17.30

Πληγές πριν το τέλος/Σκανδάλη τέλους
Κλάμα Πολέμου/Σταύρωση Ψυχής
17.30-17.40

Φωλιά για τα πουλιά, ακροβάτες, πασχαλιάτικα δώρα και ένα δελφίνι
17.40-17.50

Κυριακή 17/5

Παρουσιάσεις Έργων
16.00-16.10
Ποιηματάκι «κορωνοϊός»
16.10-16.20
Κείμενο 33 / Το Σπίτι Μου
16.20-16.30
Carantinoroutine & RocknRoll
16.30-16.40
Φύση και Έρωτας: Τα 2 διέξοδα της ζωής μας με ή χωρίς καραντίνα.
16.40-16.50
Τα χελιδόνια της άνοιξης
16.50-17.00
Ένας μουντός έρωτας
17.00-17.10
Περιμένοντας την Ανάσταση / Πρωτομαγιά στην… καραντίνα!
17.10-17.20
Έχει πλάκα
17.20-17.30
Η φαντασία και η αθωότητα
17.30-17.40
Dear Covid-19
17.40-17.50
Η λύση είναι η φύση

Στο ΣΦΗΜΜΥ 11 επιδιώκουμε τη συμμετοχή συνέδρων και ομιλητών τόσο από τη χώρα μας, όσο και από το εξωτερικό, προσδίδοντας διεθνές κύρος στο συνέδριο. Το πρόγραμμα του συνεδρίου περιλαμβάνει 3 ημέρες ομιλιών, παρουσιάσεων και workshop με τη συμμετοχή 8 ομιλητών διεθνούς κύρους και η συμμετοχή από πλευράς συνέδρων αναμένεται να ξεπεράσει τους 1800.
Μέσω του θεσμού αυτού δίνεται η δυνατότητα σε κάθε φοιτητή, αλλά και ερευνητή, του κλάδου να έρθει σε επαφή με τις τελευταίες εξελίξεις του χώρου, ανταλλάσσοντας γνώσεις και παρουσιάζοντας τις δικές του εργασίες με θέματα όπως ενέργεια, τηλεπικοινωνίες, ηλεκτρονική και software. Για τον κόσμο της επιστήμης και της τεχνολογίας το συνέδριο αυτό αποτελεί μία συνάντηση που βρίθει από καινοτόμες ιδέες, ενώ ταυτόχρονα προσφέρει χώρο για εξέλιξη και δημιουργικότητα.
Ταυτόχρονα, το συγκεκριμένο συνέδριο στοχεύει στο να συνδέσει τους φοιτητές με τον κόσμο της επιχειρηματικότητας μέσω του Career Goes ΣΦΗΜΜΥ. Με αυτό το τρόπο φέρνουμε τους φοιτητές και τους νέους μηχανικούς κοντά στην αγορά εργασίας για να αλληλεπιδράσουν και να λάβουν πολύτιμες γνώσεις. Σε κατάλληλα διαμορφωμένα booth θα μπορέσουν εκπρόσωποι εταιρειών να συνομιλήσουν με τους συνέδρους και να τους παρουσιάσουν το έργο τους. Επίσης, οι φοιτητές που εγγράφονται στο συνέδριο θα έχουν τη δυνατότητα να καταθέσουν ηλεκτρονικά τα βιογραφικά τους τα οποία στη συνέχεια θα δοθούν στις εταιρίες.
Για να παρακολουθήσετε το συνέδριο μπορείτε να εγγραφείτε ηλεκτρονικά στο site www.sfhmmy.gr ενώ για περισσότερα νέα και πληροφορίες μείνετε συντονισμένοι στη σελίδας μας το facebook «Συνέδριο Φοιτητών Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών – Σφημμυ» (@sfhmmy). Σας περιμένουμε!

Στέλιος Μήλιος

Σήμερα τιμάμε τους ήρωες που θυσιάστηκαν για εμάς, ας μην τους πληγώνουμε, ας τους κάνουμε περήφανους μέσα από τους αγώνες μας…

Η εξέγερση του Πολυτεχνείου το Νοέμβριο του 1973 αποτελεί την κορυφαία αντιδικτατορική εκδήλωση, όπου προανήγγειλε την πτώση της χούντας των Συνταγματαρχών, η οποία από τις 21-4-67 είχε επιβάλει καθεστώς στυγνής δικτατορίας στη χώρα. Τα ιδανικά της ελευθερίας, της ανεξαρτησίας, της ειρήνης, της ελεύθερης σκέψης και βούλησης και της δημοκρατίας ήταν οι αξίες που έκαναν δίκαιο των αγώνα και τις θυσίες των φοιτητών. Η εξέγερση των φοιτητών αποτελεί αναπόσπαστο σύμβολο του αγώνα καθώς και πηγή ιδεών και ιδανικών. Ήταν, είναι και θα είναι η απάντηση σε κάθε μορφής χούντας.
Τότε το σύνθημα ήταν: «Ψωμί, παιδεία, ελευθερία».

Ζητούσαν το αυτονόητο και το κέρδισαν. Το κέρδισαν και το διεκδίκησαν έπειτα από την έννοια της συλλογικότητας και της θυσίας. Αγωνίστηκαν και θυσιάστηκαν για τις επόμενες γενιές. Για να ζούμε σε ένα κόσμο που θα επικρατεί ειρήνη, δημοκρατία και ελευθερία.

Κατά πόσο όμως έχουμε σήμερα την δυνατότητα να απολαμβάνουμε μία φέτα ψωμί; Η παιδεία μας είναι ικανή να μας μορφώσει; Είναι δωρεάν και έχουν πρόσβαση όλοι σε αυτήν; Ζούμε όντως με ελευθερία και δημοκρατία; Υπάρχει ειρήνη και ισότητα;

Η απαντήσεις σε αυτά τα ερωτήματα τις βρίσκουμε μέσα από την καθημερινότητα μας. Από το 2009 μέχρι σήμερα έχει ξεκινήσει μια νέα μορφή χούντας. Η Ελλάδα βρίσκεται αντιμέτωπη με ένα καθεστώς οικονομικής δικτατορίας που έχει άμεση επίδραση στη κοινωνία και στη μεταξύ σχέση των ανθρώπων.
Διανύουμε μια εποχή με την μεγαλύτερη ανθρωπιστική κρίση. Άνεργοι και άστεγοι πρωταγωνιστούν στις κοινωνίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η παιδεία στη χώρα μας βρίσκετε στα χειρότερα εκπαιδευτικά και μορφωτικά επίπεδα. Φοιτητές αφήνουν τις σπουδές τους λόγω οικονομικών προβλημάτων. Η δημοκρατία και η ελευθερία δεν υφίστανται στον σύγχρονο κόσμο του διαδικτύου και της καθοδηγούμενης προπαγάνδας που ζούμε.

Καθημερινά ακούμε για πολέμους και όχι για ηγέτες που επιδιώκουν στην ειρήνη και την ισότητα. Όλοι προσπαθούν να επιβιώσουν δίχως αξίες και ηθικές.
Σήμερα το σύνθημα πρέπει να είναι ξανά το ίδιο. Πρέπει να υπάρξουν οι σύγχρονοι αγωνιστές που θα διεκδικήσουν ξανά ΨΩΜΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ. Οι φωνές στα κάγκελα και στους δρόμους είναι δημοκρατία και ελευθερία. Ήρθε η ώρα λοιπόν να αφήσουμε το δικό μας στίγμα στην ανθρωπότητα. Μην το ξεχνάς. Η ιστορία είναι κομμάτι μας και εμείς δικό της!

Σε όλο το Λύκειο σκέφτεσαι πότε επιτέλους το σχολείο θα τελειώσει και θα γίνεις φοιτητής .

Όταν είσαι φοιτητής σκέφτεσαι ότι η φοιτητική σου ζωή σου δεν θέλεις  να τελειώσει ποτέ!

Όταν τελειώνει σκέφτεσαι πως θα γίνει να ξαναρχίσει!

Φροντίζοντας  λοιπόν, για εσάς πριν από εσάς, δημιουργήσαμε έναν φοιτητικό οδηγό, που σίγουρα δεν είναι σαν τους άλλους.

Συμβατικός; Όχι!

Αυθεντικά φοιτητικός; Nαι!

Βρήκαμε τους ανθρώπους κλειδιά, τους ανθρώπους  που ξέρουν τα πάντα, τους πραγματικούς φοιτητές της Δυτικής Μακεδονίας και τους ζητήσαμε να μας αποκαλύψουν όλα τα μυστικά τους. Μυστικά που οι νεοφερμένοι αναμφίβολα θα εκτιμήσουν!

Ξεκινάμε!  

Admin 2

Aγαπητέ αναγνώστη αυτό το κειμενάκι γράφεται εν μέσω εξεταστικής και ελπίζω να το εκτιμήσεις ή να το εμπλουτίσεις με τις εμπειρίες σου!

Πέρασες Κοζάνη! Αρχικά αν ξέρεις που είναι αυτή η πόλη και δεν υπάρχει πιθανότητα να φύγεις, ετοιμάσου να συμβιβαστείς με την ιδέα ότι θα ζήσεις σε αυτήν, τα ΚΑΛΥΤΕΡΑ χρόνια της ζωής σου.

Η Κοζάνη ή αλλιώς πόλη των Σούρδων (θα καταλάβεις σε λίγο τι σημαίνει ) είναι μια παράξενη φοιτητούπολη. Να είσαι σίγουρος ότι όσο μικρή και αν σου φανεί, δεν θα σου φτάσουν 2 χρόνια να την γυρίσεις από άκρη σε άκρη και να πας σε όλα τα όμορφα μέρη της. Συνεπώς, αν οποιοσδήποτε ή ακόμα και εσύ έχεις κάποια αρνητική προκατάληψη, βάλε στοίχημα με τον εαυτό σου ότι σε πέντε χρόνια από τώρα θα κλαις που θα την αποχωρίζεσαι… Και όχι μόνο για τους ανθρώπους που γνώρισες, αλλά κυρίως και για τον μικρόκοσμο που εσύ δημιούργησες.. Πάμε όμως στα βασικά!

Για  την καλή αρχή!

Η Κοζάνη είναι από τα μέρη που το “καλός χειμώνας” μετά τον Δεκαπενταύγουστο αρχίζει να αποκτά ουσία.Στις  10 Σεπτέμβρη, τα  χαράματα και χωρίς μια ζακέτα δεν βγαίνεις έξω.

*Βέβαια και γιατί να βγεις 6 το χάραμα θα μου πεις; Η τρέλα των Αντμίν…

* Το χειρότερο θα είναι ο αέρας! Θα παγώνεις κανονικότατα αγαπητέ και αγαπητή, πρωτοετή! Αλλά μην αγχώνεσαι! Μόνο 6 μήνες χειμώνα έχει εδώ και χιονίζει 2-3-4 βδομάδες σύνολο.

Hint : Μια ομπρέλα να την έχεις πάντα μαζί!

Τα σπιτικά

Για να δούμε τι θα φας από λεφτά! Αν ακόμα δεν νοίκιασες σπίτι, φρόντισε να είσαι προσεκτικός και να είναι στην μεριά της πόλης που είναι τα τμήματα του Πανεπιστημίου (Μηχανικών Περιβάλλοντος, Μηχανικών Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών, Μηχανολόγων Μηχανικών)! Για να πούμε την πικρή αλήθεια, είναι πολύ πιθανό να βρεθείς σε καμιά τρώγλη ή σε κανένα στούντιο, αλλά μην το βάζεις κάτω! Τουλάχιστον θα έχεις μια φωλίτσα και δεν θα ξυπνάς μία ώρα πιο πριν, για να πας στο μάθημα. Στην χειρότερη περίπτωση βρες σπίτι από όπου θ;α περπατάς χαλαρά  15-25 λεπτά  για το Τμήμα Πληροφορικής  (Εγώ για παράδειγμα δίνω μάθημα 9 το πρωί και ξεκινώ 9 παραδέκα για να φάω και κάτι!). Βάλε 130-250 ενοίκιο, καθώς εστίες δεν υπάρχουν για εμάς, προς το παρόν.

Το πιθανότερο είναι να βρεις σπίτι με αυτόνομη θέρμανση. Στο εύχομαι, γιατί σε συνδυασμό με την λεγόμενη τηλεθέρμανση θα σου βγει πολύ φθηνά..

Hint.1 : Φρόντισε να γνωρίσεις τον σπιτονοικοκύρη σου… Τράστ μι, αν είσαι τυχερός θα σου κάνει καμιά διόρθωση στο σπίτι. Αν είσαι πολύ τυχερός να περιμένεις φαγητό, γλυκά, δωρεάν wifi και πάντα μια ζεστή κουβέντα. Τα λεφτά σου του δίνεις άλλωστε

Hint.2 : Η σύνδεση στο ίντερνετ καθυστερεί λίγο! Ετοιμάσου για αποτοξίνωση!

Πρώτη βόλτα στο Πανεπιστήμιο!

Ας πλέξω αρχικά το εγκώμιο του Πανεπιστημίου και τζάμπα παρακαλώ!
Το πρώτο που ΔΕΝ θα γνωρίσεις είναι παρατάξεις… Μπράβο στα παιδιά που έχουν διακριτική παρουσία.
Το δεύτερο είναι η γραμματεία (Προσοχή στο ωράριο)! Ανάλογα με το τμήμα, μπορεί  να γνωρίσεις από τους πιο αγενείς, μέχρι τους πιο εξυπηρετικούς εργαζόμενους. Φρόντισε να μην σε πιάσουν αδιάβαστο και έχεις ξεχάσει κανένα χαρτί κατά την εγγραφή, και μην διστάζεις να ρωτήσεις για οτιδήποτε τους φοιτητές, που θα συναντήσεις στο τμήμα σου (αν και οι καημένοι τώρα δίνουν μαθήματα).
-Τρίτος σταθμός του τουρ μας και  πέρα από τις βόλτες στο Πανεπιστήμιο, είναι πολύ σημαντική η λέσχη. Ευελπιστώ να ΜΗΝ αμελήσεις να κάνεις τα χαρτιά σου για να τρως δωρεάν εφόσον επιλεγείς. Σε διαφορετική περίπτωση θα έχεις κόστος 2+ ευρώ! Ωστόσο, αν είσαι από τους τυχερούς άτυχους και πληρείς τα κριτήρια για να τρως δωρεάν στην λέσχη (που είναι αρκετά πιθανό), ετοιμάσου αυτή να γίνει η προέκταση του σπιτιού σου και του στομαχιού σου. Πρωί-μεσημέρι-βράδυ θα έχεις φαγητό και μετά θα παραγγέλνεις! Στην λέσχη θα περάσεις μεγάλο μέρος της ζωής σου και σίγουρα θα κάνεις ατελείωτες συζητήσεις. Γενικά, μπορεί να μιλάμε για ένα περιφερειακό Πανεπιστήμιο αλλά πλέον δεν του λείπουν πολλά πράγματα! Καλά εντάξει…πέρα από το γεγονός ότι δεν υπάρχει πανεπιστημιούπολη έχουμε ξεπεράσει το αξιοπρεπές επίπεδο και αγγίζουμε το αξιόλογο! Η οποία παρεμπιπτόντως ετοιμάζεται!

Hint.1: Κάθε σχολή έχει ήσυχα και όμορφα μέρη. Στο κτίριο των Μηχ^2 & των Μηχανικών Περιβάλλοντος να περάσεις από το Αναγνωστήριο ή τα εργαστήρια με τους υπολογιστές. Στα κτίριο των Μηχανικών Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών θα βρεις αρκετές μικρές άδειες αίθουσες, ατελείωτα εργαστήρια αλλά και την ολοκαίνουρια βιβλιοθήκη!

Υπάρχουν και άλλα, αλλά τα δικά μου δεν τα μοιράζομαι!

Hint.2: Μπες ΤΩΡΑ στις ομάδες του Πανεπιστημίου στο Φεισμπούκι! Διάφοροι φιλότιμοι, που και που, ανεβάζουν χρήσιμα ποστ!
Hint.3: Προσπάθησε να διατηρείς καθαρό το κτίριο και τις αίθουσες σου. Είναι σιχαμένο να βλέπεις χυμένους καφέδες στις καρέκλες και μουντζούρες ή τρύπες στους τοίχους. *Κάποτε έρχονταν ανομολόγητα που ζητούσαν να λουζόμαστε και πιο συχνά!*

Hint.4: Να μπαίνεις συχνά, ειδικά τώρα, στην ιστοσελίδα της σχολής σου. Μην αγχωθείς για τους κωδικούς κλπ. Βάλτα σε μια σειρά στο μυαλό σου και ΠΡΟΣΟΧΗ στην φωτογραφία που θα ανεβάσεις όταν δημιουργήσεις τη φοιτητική σου ταυτότητα! Θα σε ακολουθεί για πολύ καιρό.

Φοιτητική ζωή ή φυτική ζωή;

Παμε στην πρώτη κατηγορία!  Από την Κοζάνη, δεν λείπουν τα μαγαζιά για νυχτερινή ζωή. Είτε θες κλαμπάκι, είτε μπαράκι, είτε ελληνάδικο, είτε κρασάδικο, είτε ωραίο εστιατόριο, θα το βρεις! Προσωπικά, είμαι του κρασιού και μπορώ να σου πω ότι μετά από τόσα χρόνια στην Κοζάνη ανακαλύπτω καινούρια μαγαζιά. Από εξωακαδημαϊκές δραστηριότητες η Κοζάνη έχει σχεδόν τα πάντα.. Δεν μιλάω μόνο για γυμναστήρια, αθλητικές εγκαταστάσεις, συλλόγους χορευτικούς ( μέχρι και pole dancing αν γουστάρεις αγορίνα ) , εκδρομών, σκακιστικούς, κυνηγετικούς (για σένα ωραία μου δεσποινίς).

Γενικά είναι στο χέρι σου να δοκιμάσεις και να βρεις τι σου αρέσει. Από αυτά που προανέφερα, απέφυγα να σου αναφέρω αυτά που θέλω να ανακαλύψεις μόνος σου!

Πάμε στην δεύτερη κατηγορία που τα τελευταία χρόνια έχει πάρει ΦΩΤΙΑ  και εδώ τα πράγματα είναι λίγο διαφορετικά. Μιλάμε για ασχολίες που είναι “συνδεμένες” άρρηκτα πλέον με το Πανεπιστήμιο μας!

Φυτική γιατί απαιτούν συνέπεια και προσπάθεια *και λίγο κάψιμο*.  Είναι οι ομάδες που δημιουργήθηκαν από φοιτητές σαν εσένα και έκαναν το Πανεπιστήμιο σου γνωστό, πέρα από τα όρια της μικρής Ελλάδας. Και μην φανταστείς ότι είναι από πίσω νέρντουλες με γυαλιά και “περίεργες” κοπέλες.  Κάθε άλλο!

Οι πιο σημαντικές και ενεργές που μπορώ να σκεφτώ είναι η Tyφoon MotoRacing Team UoWM (αποτέλεσμα της τρομερής προσπάθειας των συναδέλφων σου (έτσι θα ακούς να λένε τους συμφοιτητές σου!) η αγωνιστική μηχανή που ξεκίνησε από τους Μηχ^2 και πριν από δύο χρόνια  μας κατέπληξε όλους στον διαγωνισμό, στην Ισπανία. Στις αρχές του Οκτώβρη ξανασυμμετέχει στον διαγωνισμό!

Η Hyperion Robotics ( η ρομποτική ομάδα που ξεκίνησε από το τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής έφτασε στην παγκόσμια ολυμπιάδα ρομποτικής στην Ινδία και την συνεχάρη ο ίδιος ο πρωθυπουργός της χώρας μας ενώ φέτος τον Νοέμβρη θα βρεθεί στην Ταϋλάνδη).

Το τμήμα Περιβάλλοντος ακόμα δεν έχει “γεννήσει” κάτι ωστόσο από τις προηγούμενες χρονιές άρχισε να κάνει δράσεις στην τοπική κοινωνία και ευχόμαστε να συνεχίσει δυνατά, καθώς είναι το νεότερο αδερφάκι μας. Επιπλέον, αρκετές είναι και οι ομάδες φοιτητών που συγκροτούνται για διάφορα πρότζεκτ, συνέδρια, πόστερ, παρουσιάσεις, διαγωνισμούς, αλλά και οι μεμονωμένοι φοιτητές που βρίσκονται σε διάφορα μέρη της ευρύτερης Ευρώπης και την παλεύουν. Έχουμε και ένα παράρτημα της ΙΕΕΕ UoWM | IEEE SB (FB).  ! Αυτό πορεί να σου φανεί χρήσιμο σε δημοσιεύσεις και οτιδήποτε σχετικό (αυτά βέβαια πιο μετά, απλώς για να μην μείνει κανείς με παράπονο).

Επέλεξα να αναφέρθώ στις συγκεκριμένες ομάδες αυτές  γιατί είναι  και αυτές που το Πανεπιστήμιο προσπάθησε να βοηθήσει, είτε οικονομικά είτε υλικά και είναι ακόμα ενεργές. Γενικά τώρα που το σκέφτομαι, δεν ξέρω αν υπάρχει κάποιο άλλο πρότζεκτ που τρέχει. Πάντως προκαλεί δέος, το ΠΟΥ μπορείς να φτάσεις από την «μικρή Κοζάνη».

Για τσέκαρε και αυτά! Τα τελευταία χρόνια είχε υπάρξει μουσική ομάδα, μία θεατρική, μια ομάδα για εθελοντικά μαθήματα από φοιτητές σε μαθητές Open Course | UOWM (FB).  που λειτουργεί σε συνεργασία με την ΑΡΣΙΣ Κοζάνης.

Τον τελευταίο επίσης καιρό υπάρχει και η ομάδα αεροδιαστημικής τους Πανεπιστημίου ASPiRE – Aerospace Research Engineering UOWM (FB)..

Α, και η πιο σημαντική και η πιο εύκολη να ενταχθείς… Η ΟΜΑΔΑΡΑ Εθελοντικής αιμοδοσίας μας  που είναι πάντα ενεργή και απ’ ότι ακούω  οι φοιτητές έχουν διάθεση να κάνουν και άλλα πράγματα. Εγώ προσωπικά, θα ήθελα μια ομάδα τάνγκο, όπως του ΑΠΘ, αλλά δεν ξέρω πολλά πράγματα και αυτοί που ξέρουν στο Πανεπιστήμιο κάνουν μαθήματα σε σχολές!

Last but not least! Tα Ανομολόγητα Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας (FB). Ως τώρα, βοηθήσαμε στο να λέτε τον πόνο σας, να οργανωθούν κάποιες ομάδες, να κάνουμε πάρτυ, να βοηθήσουμε κάποιους φίλους, να παίξουμε Παλέρμο και στο να καταλάβετε ότι πολλοί από τους διπλανούς σας, είναι ακόμα παιδιά!

Τελευταίες σκέψεις

Hταν οκτώ το πρωί του 2017 και το παραπάνω  κείμενο με δυσκόλεψε πολύ στο γράψιμό του γιατί το έκανα στο Facebook  χωρίς αναίρεση!  Τώρα που το ανανεώνω είμαι πιο χαλαρά, είναι έντεκα το βράδυ και η ημερομηνία 16/9/18!

Hint.1 : Μην φοβηθείτε να ασχοληθείτε με οτιδήποτε στην Κοζάνη. Οι αποστάσεις είναι μικρές και μπορείτε να προλάβετε το πάντα (έχω πάρει αστικό 3-4 φορές  σε μια μέρα! Θα με καταλάβετε σύντομα).  Κυνηγήστε ότι αγαπάτε ή θέλετε να δοκιμάσετε και αν μπορείτε συνδυάστε το με το Πανεπιστήμιο.

 Hint.2 : Το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας είναι μικρό με λίγους σε σχέση με άλλα φοιτητές και καθηγητές . Οι τελευταίοι, αν είστε τακτικοί ή έχετε όρεξη θα σας βοηθήσουν. Οι καθηγητές θα ξέρουν τα ονόματα σας από το 2ο-3ο έτος και μετά, και μερικούς από το πρώτο! Μην διστάσετε να πάρετε συμβουλές και να συζητήσετε μαζί τους. Τον πρύτανη τον πετύχαμε πριν κάτι μέρες στην λέσχη και μας μιλούσε για τις καταστάσεις που αντιμετωπίζουν και αυτοί.

Hint.3 : Αν καταλάβετε ότι κάποιος είναι αρνητικός, και γενικά μίζερος, απλώς να του χαμογελάτε!

Hint.4 : Ραντεβού τις πρώτες μέρες να δίνετε στο ρολόι. Είναι εύκολο να μπερδέψεις τα στενάκια, αλλά αυτό δε χάνεται!
Hint.5 : Δεν μίλησα τόσο για την Κοζάνη καθώς οι περισσότεροι ακόμα δεν ήρθατε. Τα υπόλοιπα στο επόμενο, γιατί πρέπει να διαβάσω!).

Για το τέλος!

1.Παρατήρησα ότι από τότε που ολοκληρώθηκε η νέα πλατεία γίνονται πολύ συχνά event, συναυλίες και πολλά άλλα…
2. Οι φοιτητές οργανώνουν πολλά πάρτι στο σταθμό των τραίνων αλλά και στο ΤΕΙ που αξίζει τουλάχιστον μια φορά να τα επισκεφτείς!
3. Σε περίπτωση που μπήκες φέτος στην σχολή είναι πολύ πιθανό να κάνεις μαθήματα και να ορκιστείς στην Πανεπιστημιούπολη που χτίζεται τώρα!
4. Σε ένα μήνα στην Κοζάνη θα γίνουν τα εγκαίνια της νέα βιβλιοθήκης. Είχα την τύχη να την επισκεφτώ και εντυπωσιάστηκα! Είναι ένα μέρος που δεν έχει να ζηλέψει τίποτα από μια βιβλιοθήκη του εξωτερικού..

Περιμένουμε απλές, καθημερινές απορίες σας.. Όταν εμείς ήρθαμε στην Κοζάνη και στην Φλώρινα δεν μπορούσαμε τόσο εύκολα να μάθουμε για την καινούρια μας ζωή. Εκμεταλλευτείτε μας !

Facebook Page @anomologitaPDM